人教2011课标版《第三节开花和结果》集体备课教案设计

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二．学生状况分析

本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

三、教学目标与重点难点

1．教学目标

知识与技能：（1）．识别花的基本结构；

（2）．描述传粉和受精的过程；

（3）．说明花与果实、种子之间的关系。

过程与方法：（1）．通过对桃花的结构模型观察，培养学生的观察、分析、自学能力；

（2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

情感态度与价值观：（1）．欣赏花的美丽；感受大自然的美丽。

（2）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。

2．重点难点

教学重点：

花的基本结构及其最重要部分。

开花和结果的过程。

教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。

四、教法与学法

1．教法的选择

主要采用问题引导探究的方法，同时应用讲述法、、指导合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后师生一起归纳总结。这样不仅可以促使学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，而且在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的能力，培养了学生之间的团结协作精神。

2．学法的选择

通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力。提高学生的科学素养。

五、课前准备

学生；预习本节内容。

教师：准备好有关本节课的多媒体课件。桃花的模型。

教具准备：多媒体。