《第三节开花和结果》新课标优质课教案设计

《第三节开花和结果》新课标教案优质课下载

三、设计理念

新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。《课标》要求在教学中要注重对学生进行“情感态度、价值观”的教育。基于课改理念及《课标》要求，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。通过活动化教学模式，给学生充分展示的时间和空间，让学生真正成为学习的主体，学会自主学习的方法、技能，培养科学探究的能力。同时，在学生理解生物学知识的过程中，顺其自然地对学生进行情感教育，使知、情、意、相结合，达到教育的目的。

四、设计思路

1、教学目标：

知识与技能：概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系。

过程与方法：通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。

情感、态度与价值观：养成爱花、护花的自觉习惯。

2、教学重点、难点

（1）花蕊与果实和种子形成的关系

（2）受精的过程及受精后子房的发育

（3）爱花习惯成为学生的一种自觉行为

3、教学方法：活动化教学模式；辅助多媒体教学。

4、教学评价：本节课教师对学生探究的过程及时给予多种评价，激发学生的求知热情、求知欲望，使不同层次的学生都获得成就感。

5、课时安排：1课时

6、课前准备：学生准备新鲜的植物的花；小刀；镊子；彩色笔；透明胶；卡纸；教师准备PPT课件；导学案。

五、教学过程

（一）视频导入：播放《种子萌发到开花》的视频，本章内容是被子植物的一生，视频展示被子植物从种子的萌发——植株的生长——开花结果。引出本节课题《开花和结果》。

（二）合作探究

探究活动一：花的结构

展示不同花的图片，各种不同的花，结构基本相同。

小组合作解剖花，认识花的结构，讨论以下问题：

（1）.花的结构包括哪些部分？

（2）花的哪一部分将来发育成果实？

（3）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？

小组派代表展示解剖花，讲解花的结构