人教2011课标版《第三节开花和结果》精品优质课教案设计

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3.情感态度价值观：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花，珍惜果实的良好习惯

教学重点难点

1.教学重点：花的基本结构；开花和结果的过程

2.教学难点：受精过程及受精后子房的发育

三、教学设计思路

本节内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成。花与果实的关系是本节课的重点，也是贯穿整节的主线。而七年级学生思维活跃、有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现。本节课根据新课程目标的要求，抓住学生的个性和心理特点。通过播放花的视频资料引发学生思考：植物开花的作用是什么呢？（传粉、受精）一朵花凋谢后，又会发生什么样的变化呢？（结果）结果与花的哪些结构有关呢？教师指导学生动手解剖、观察百合花的结构（重点观察雌蕊、雄蕊），进而构建出开花和结果这一知识体系。通过学习“花的结构及其主要功能”，让学生树立起“生物体结构与功能相适应”的辩证观点。大量的图片、视频使知识的呈现更加鲜活、自然、生动，在一定程度上培养了学生的科学素养，体现了新课标关注学生感受和发展的理念。

四、教学方法

借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，通过设计课堂小比拼、解剖花、品果等环节，让学生通过观察、分组讨论、阅读材料等活动自主进行学习，在合作与交流中获得新知。

五、教学准备

教师准备：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，制作花的结构、果实和种子形成过程的多媒体课件、导学案和百合花、透明胶、白纸等实验材料，准备一些花生供学生观察

学生准备：自带各种花供课堂观察

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动教学意图

创设情景

导入新课[展示图片]各种各样的花

[创设情境]“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。植物生长到一定阶段就会绽放出美丽的花朵，看到美丽的鲜花，我们总能联想到美好的事物，但是否曾想植物开花的目的是什么呢？花开一段时间后凋谢，花凋谢后会发生什么变化呢？我们今天就共同探讨一下这些问题。

欣赏

猜想、思考

体验美感，激发兴趣

进行新课：花的结构

课堂小比拼（一）指导学生进行课堂小比拼一：阅读教材P103—104，观察百合花的结构（从下自上、从外到内依次观察），用镊子将花的各部取下并粘贴在对应的位置（注意夹开花药，剖开子房观察）并完成导学案

[巡视]引导学生正确观察和解剖花，认识百合花的结构，完成导学案任务一中的第一小任务

完成对百合花的结构识别后教师进一步提出：在这些结构中你认为最重要的结构是什么呢？完成导学案任务一中的第二小任务

利用多媒体课件展示雌蕊和雄蕊模式图讲解其结构说明其余果实和种子的形成之间的关系

利用图片讲解两性花和单性花，让学生认识花的多样性