《第三节开花和结果》新课标优质课教案设计

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四、说学法；

五、说教学过程；

六、说小结与延伸；

【说学生】：搞清工作的对象，是我们的首要任务。

使每个学生快乐的学习、生活和发展是初中阶段培养目标的重中之重，也是生物学素质教育的一项重要任务。

1、学生的思维：形象思维→抽象思维；感知能力较强，理性思维能力也在快速发展。

2、学生的学力：阅读能力较强，总结能力次之；耐心引导，及时总结。

3、学生的能力：观察、讨论能力较强，动手能力次之；倡导独立思考，多动手实践，并分析和解决问题。

4、学生的情商：自我意识强，合作能力次之；倡导小组合作，团结互助，并积极表达与交流。

【说教材】

一、教材的地位和作用

人教版七年级上册第三单元第三章第三节《开花和结果》是学生在学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上进行学习的。开花是绿色植物一生中非常重要的时期，雌蕊和雄蕊是花的重要结构，与果实和种子的形成有密切的关系。果实和种子形成的必要生理过程是传粉和受精。

二、教学目标

一）知识与技能：

1、通过自主性学习和科学探究活动，尝试概述花的各部分结构。

2、展示传粉和受精的过程，弄清花的结构与果实和种子形成的关系。

3、认同花、果实和种子对被子植物传种接代的意义。

二）过程与方法：

1、先实验实践再总结提升，以自学探究为主题，辅助教师指导，轻松愉快的学习。

2、通过课堂探究实践，观察思考，提高学生观察实践及总结能力。

三）情感、态度与价值观：

通过小组活动，培养学生团结协作的意识，并尝试理解科学与生活之间的关系，通过如实地观察、记录和分析，培养学生认真求实的科学态度，激发学生学习生物的兴趣。

三、教学重点、难点

教学重点：

1）花蕊与果实和种子形成的关系；