七年级上册（2012年6月第1版）《绿色植物与生物圈的水循环》优质课教案设计

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2、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的水循环，在生物圈的水循环中起重要作用。

因此我在设计本节课，通过观察、实验等方法，归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，认识森林对促进水循环和保持水土的作用。为第六章《爱护植物 绿化祖国》埋下伏笔。

二、教学目标和教学重点与难点

根据新课程理念、教材的要求和学生的认知水平，从知识、能力与情感三个方面来确定的。

知识目标：

1、描述绿色植物叶片的基本结构

2、解释气孔的控制水分和二氧化碳进出叶片的机制

3、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。

能力目标：

练习用徒手切片的方法制作临时装片。培养学生观察能力、动手操作能力。

情感目标：

认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林、珍惜水源的意识。

教学重点及难点：

教学重点：绿色植物在生物圈的水循环中的作用。

教学难点：制作叶片的临时切片。认识叶片的结构。

三、教法、学法

在教学中，学生是课堂活动的主体，教师只在课堂活动中起主导作用，因此，我们应该充分调动学生的兴趣和积极性，激发学生学习的兴趣和动机积极参与到教学过程中。

教法：直观教学法、比较归纳法、讨论法。

学法：实验探究法、合作学习法、总结归纳法：

此外，这节课还涉及到一些物理和化学知识，初一的学生难以理解，于是我在教学中对抽象原理采用多媒体动画层层深入，激发了学生的兴趣和强烈的问题意识，更有利于学习。

四、教学过程

1、创设情景，引入新课。

设计思路：新课程标准的要求教师要创设情境，营造氛围，启发、引导、激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动去探索。以学生亲身体验过的夏季体育课为例，引起学生情感的共鸣，激发学生的求知欲。

一节烈日炎炎的体育课上，同学们正在汗流浃背的在操场上跑1000米，请问同学们：如果此时上课的是你，你最想躲到操场什么地方？进一步思考？为什么大树底下好乘凉？

2、温故知新，发现新知