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人教2011课标版《第二节消化和吸收》最新教案优质课下载
七年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。
相比较而言这届初三学年的学生的素质相对较高，有一定的自学能力，部分的内容可以让学生独立完成，人“小资料”、“科学技术社会”。学生的学习兴趣较高，课后“再学习”较自觉。学生有一定的相关知识，但是不全面。
三、教学目标：
1.知识目标：
描述消化系统的组成
2.能力目标：
概述食物消化和营养物质的吸收过程
3.情感目标：
分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与其吸收的功能相适应
四、教学重点：
1. 描述消化系统的组成
2. 概述食物消化和营养物质的吸收过程
五、教学难点：
概述食物消化和营养物质的吸收过程
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设情境，引入新课。
明确目标
示课件：想一想：吃饭卫生要细嚼慢咽？ 那你们知道打入吃饭快了和吃饭慢了有什么区别？
描述消化系统的组成
概述食物消化和营养物质的吸收过程
分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与其吸收的功能相适应