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人教2003课标版《第1节基因指导蛋白质的合成》集体备课教案优质课下载
三、教学目标
1.知识方面 概述遗传信息转录和翻译。
2.能力方面 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
3.情感态度与价值观方面
情感态度和价值观：感受基因表达过程的和谐美，体验科学研究的过程。
四、教学重点和难点
1.教学重点：遗传信息的的转录和翻译过程
2.教学难点：遗传信息的的翻译过程
五、教学用具
课前准备：PPT、2段视频、学案
六、教学策略与手段：
由于本节内容抽象而且复杂，涉及的物质、名词又多，对转录和翻译过程尤其是翻译过程很难理解并掌握，本节教学注重学生自主发现知识的过程，通过学案、动画、视频，分组讨论，激发学生兴趣，培养学生综合能力；再通过多媒体完成对教材重点段落知识点检测和对教材重点思考与讨论的合理引导分析，使学生对本节课重点内容有一个完整清晰深入理解与把握。这种以学生为主体，教师引导提示为辅的教学模式符合学生个性张扬，自我表现欲望强的心理特点，也符合从感性到理性的认知规律，动画视频教学素材的使用，使转录和翻译的重难点内容凸现出来。配套习题的使用，检测学生的学习掌握情况。
七、教学过程
教学内容
教学意图
学生活动
教师的组织和引导
导入
通过新闻视频：近视眼与基因的关系。
激发学生学习兴趣，督促学生自主学习，增强求知欲；通过讨论论增强合作探究能力。通过看书或上网收集资料，增强学生获取、整理信息的能力和应用所学解决实际问题的能力。
各组同学预习知识点，分析讨论，研究转录和翻译过程，完成学案。
明确教学思路和重难点。
安排组长督促保质保量按时完成学案。鼓励学生大胆尝试，充分发挥想象力，充分理解转录、翻译的每个过程。引导学生看书学习或上网收集资料，仔细观察教材所提供的信息，积极讨论，提出有意义的问题。
DNA与RNA的对比
案例：1955年，有人分别用洋葱根尖和变形虫进行实验。如果往洋葱根尖细胞和变形虫中加入RNA酶分解细胞质中的RNA，细胞中的蛋白质合成就会停止。而再加进从酵母菌中提取的RNA，则又能够合成一定数量的蛋白质。