1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Was it fat? 它胖吗？
Was it short? 它短吗？
教学难点：
理解并口头运用：Was it…?知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Class opening
Greeting: let’s chant
Were you at school?
Were you at the zoo?
Were you at the park yesterday?
Yes, I was. Yes, I was.
I was out yesterday.
Review
am/is过去式was are 过去式were
was not 缩写wasn’t were not 缩写weren’t
tall反义词short thin反义词fat
young反义词old where同音词wear
Show some pictures
利用图片引出对话，并对其进行介绍：Was he strong then? (说出图片)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Was it…? 反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
Show some pictures about Shenzhen and see the differences.
Listen to the tape about activity 2, and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
Read it in your group.
Play a game.
Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
8、Make a dialogue in groups.