人教2003课标版《第2节基因工程及其应用》公开课教案下载

人教2003课标版《第2节基因工程及其应用》公开课教案优质课下载

（2）举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。

情感态度与价值观

（1）关注转基因生物和转基因食品的安全性。

（2）进行角色扮演，使学生体验参与社会问题的讨论和决策的方法。

（3）通过学习了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生对于生物知识的兴趣，开阔学生的思路，养成学生的爱国主义热情，树立在学习上努力刻苦的决心。

能力目标

（1）利用课本以外的资料和信息解决课内学习中发现的问题，培养自主学习能力。

（2）通过制作模型的活动来模拟基因工程的操作过程，使学生在理解步骤的同时，切身体会基因工程的主要过程。

（3）收集基因工程所取得的成果以及发展前景。

（4）通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

二、教学重点和难点

(1) 基因工程的基本原理。

(2)转基因生物与转基因食品的安全性。

解决策略：①利用导学案自主预习、课堂中设置相关问题让学生自学，小组合作探究解决本课的重点--基因的原理。并设置模型，让学生亲手操作，体验基因工程的操作步骤。

②利用辩论赛形式让学生讨论转基因生物与转基因食品的安全性

教学方法：讨论法、演示法、讲授法

学情分析

学生在经过前面的学习，已经明白基因是DNA上有遗传效应的片段，是遗传变异的基本单位。也极影掌握了杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种4个育种方式。在此基础上，学生能很容易理解基因工程的概念，原理及其优点。同时在上课时通过老师生活化、形象化的比喻，以及动态展示，能够很好地掌握基因工程的过程和方法。此外，让学生收集有关资料，去分析、想象、推断、辩论。自己亲自构建自己的知识网络，围绕基因工程的利与弊展示自己的看法。

五、学法指导：构建模型、合作探究

六、教学课时：2

七、教学过程

第1课时

教学内容

教师活动

学生活动