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教学重难点
【教学重点】
1、认读单词village.
2、认读和运用句子:
Was it a big city then?
Yes, it was. , it wasn’t.
【教学难点】
在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。
【课前准备】
PPT 单词卡 头饰
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 warm-up激趣导入（2分钟）
1,Greeting.复习上节课的问候语。
2,Let’s chant together. 充分调动学生的积极性并复习表示状态的形容词，为本课内容做铺垫。
3, To be a little journalist.用was和were引导的疑问句进行问答。
4,让学生欣赏深圳现在的图片和过去的图片导出课题Was it a big city then? 我设计的图片都配有音乐，表示现在的图片配的是轻快的音乐，过去的图片配的是带有沧桑感的音乐，通过让学生欣赏，一下子吸引学生的注意力，为这节课开了一个好头。
二、Text learning
（一）课堂预习Preparation in class（3分钟）
1、首先让我们一起来看预习提示单，Can you read?（指名读）
预习提示单
听录音跟读。
圈出不认识的字，拼读一遍，并用所学规则试读；
自由朗读课文，你认为难理解的句子划出来.
下面就请同学们按照提示开始预习吧！教师巡视，指导学生，发现问题。
（二）自我检测Self-test
1、同学们预习得怎么样呢？我们来做个小检测。请做：
1、）配套预习笔记
2、）学生操作，教师巡视指导，发现易错问?题，及时记录。
（三）交流问题 discuss your questions in pair