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Sing a chant about: A little chick It was very young.
学生边读边打拍子。
师生问好，并进行简短的值日报告。
Greeting. Student does a duty report. Today is...
T:Who is on duty today?/ What’s the date today? /What’s the weather like today?
S:I am. Today is Monday, it’s sunny, everyone is here.
让学生们知道我们即将开始上课，也复习巩固前面所学的关于星期和天气，为本堂课打下基础。
3.检查学生的前置小研究完成情况。创设情景导入新课画简笔画两座房子，分别是一座有人在家，另外一座没人在家,从而强调at home 和 out，让学生知道分别其含义。
询问学生昨天干了些什么？再问Were you at home yesterday? 学生们会对这个句子进行各种讨论。从而引出本节课我们将要学习新的内容Unit 2 Were you at home yesterday?
新知传授
个体先学
组内互学
全班展学
教师点学
总结提升Task 1:观看DVD课本上的第一部分chant,
Were you at school?
Were you at the zoo?...
然后进行小组讨论，知道和了解这一部分讲的是什么，并请小组代表进行发言，根据发言情况给予鼓励和奖励。
强调出现的新单词 yesterday 和 out.让学生跟着DVD读，根据学生读的情况进行点拨。
观看 等图片从而复习已经学过的sunny,windy等单词，引出sun,play等单词，让学生进行学习。
学生先进行自己拼读，并在小组进行谈论，再进行展读，老师根据学生自学单词的情况进行简单的帮助和点评。学生根据正确的发音进行全班教读，最后学生自读。
Task2：听和看DVD，懂得如何用英语询问别人昨天是否在某地，昨天的天气是怎样的，以及回答别人的询问。从而引出本单元的新句型：Were you at home yesterday? Yes, I was./No, I wasn’t. Was it sunny in London yesterday? Yes, it was./ No, it wasn’t.
听和看完后，小组进行讨论和学习如何正确表达，并对前置小研究上的完成情况进行改正，再分组进行展示。老师根据学生展示的情况进行再次播放录音，纠正学生的发音错误以及帮助学生出现的问题。
Activity 1. Listen and answer.
1. Was it sunny in London yesterday? Yes, it was.
2. 如果你是Tom的奶奶。 Were you at home yesterday? No, I wasn’t.
Activity 2：Listen and say.Retell the story, and act out it.先进行老师和学生们之间的练习，然后进行分组练习，最后进行不同小组的全班展演。
Activity 3. Listen and say.(B4 P34) 巩固操练。
A: Were you at home yesterday?
B: Yes, I was./ No, I wasn’t.