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五、课前准备:
1、教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片;
2、教师准备上课所用的课件;
3、教师准备本节课所需的音频;
4、教师准备本节课所需的动画。
六、教学过程:
Step1: Warming up(热身)
建议用时:2—3分钟
活动一:唱一唱
老师播放动画歌曲学生看动画跟唱。
活动二:口语练习
教师就所学过的内容,让学生进行交际练习,目的是巩固学生对语言的运用。
Step2: Presentation(呈现新课)
1.新课导入
建议用时:3—4分钟
活动三:听一听
老师播放本课配套的第一部分的课文录音,听完一遍之后再次播放让学生跟读。最后,教师让学生自设话题模仿本部分句子。
2.课文学习
建议用时:3—4分钟
教师播放课文第二部分Listen and say的课文录音,学生先跟读后由教师领读并讲解。最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习。
给学生一定时间自由朗读,之后教师挑选学生站起来自由设立情景,按照课文内容编造对话。
3. 学习新单词
建议用时:2—3分钟
教师给学生讲解第二部分文中出现的新单词,接着播放单词录音,让学生跟读单词。同时给学生展示单词卡片。
Step3: Let’s play (趣味操练)
活动四:看一看,答一答
建议用时:3—4 分钟
教师播放PPT课件上关于课文第三部分Point ask and answer的图片内容,教师讲解图中所给例句的问答,让学生自己按照例句,以后面三幅画为情景,进行对话问答练习。
最后,教师让学生两人一组进行对话练习,其中一人指着图片提问,另一人回答。在对话过程中应注意was和were的使用。教师以此来让学生练习含有be动词的一般过去时的一般疑问句及其答语。
活动五:唱一唱