1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3、能够听懂、会读本课对话。
（二）能力目标
学生能运用一般过去时谈论过去的行为。
（三）情感目标
1、让学生懂得感恩，能做一些力所能及的事情。
2、通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养学生敢于开口，乐于开口，积极参与交流的意识。
四、教学重难点
（一）重点：能口头运用cooked、washed来表达过去的做过的事。
（二） 难点：能理解用V-ed来表达过去的方式，读准cooked、washed的读音。
五、教学准备
单词卡、点读笔、课件、小磁铁。
六、教学策略
（一）情景创设法
本课以“谈论happy Sunday”这一线索贯穿全文，引导和启发学生在情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。
（二）任务教学法
本课以任务型教学为主，以学习课文了解Amy’s happy Sunday-结合图片谈论他人的happy Sunday-谈论自己的happy Sunday这样一条主线，循序渐进地完成教学目标。
七、教学过程
Step1: Warming up
1. Greetings.
Ｔ：Hello ,boys and girls ! How are you ?
2. Sing a song《I was fat.》（师生齐唱）
Step2.Lead in
T: I was thin , now I’m fat . But too fat is bad for our health. We should go out and do some exercises.Look , they went out yesterday. Let’s have a look : What did they do yesterday?
1. 播放Activity1动画。
T: What did they do yesterday? S: They rowed a boat in the lake.(引导学生回答)
2. Now，let’s listen and repeat. (再次播放录音，学生逐句跟读。教读rowed。齐读，男、女生读。带读had.
3. Let’s chant together.
Step3: Presentation.
1.告诉学生自己的快乐周日，创设情境让学生感知过去式。
T: They had a very happy day. And I had a happy Sunday, too. I listened to music. I talked to my friend .And I helped my Mum. Did you help Mum? You can say “I helped Mum.”