《第二节先天性行为和学习行为》公开课教案下载

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在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的行为，但有一定局限性，以捕食行为为主；对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的，但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识和思考这些行为对动物生存的意义。这些通过学生独立的学习有一定的难度，需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习。

就能力储备而言，学生具有良好的阅读能力、观察能力。具备一定的分析、归纳等思维能力。

从情感态度上来看，学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。

3．教学重难点

重点

区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

难点

①通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。

②运用观察法，探究动物的学习行为。

教学目标

1．知识目标

①举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。

②说出先天性行为和学习行为的概念。

③区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。

2．能力目标

①通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。

②通过观察与讨论，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。

3．情感目标

通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。

教学策略与手段

主要采用探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。

教学过程

教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图一、联系生活常识和兴趣点，导入新课。小故事： 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。二、动物的行为多种多样。1．播放视频短片《动物的行为》

2．组织小组交流，然后请每组一位同学描述一种动物的行为。

3．请学生进一步举例。