八年级上册（2013年6月第1版）《病毒》新课标优质课教案设计

一、教材分析

本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍生物圈中的动物、真菌、细菌等生物后介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物类群之后，再学习病毒这类特殊的生物类群，有利于学生整体把握生物界的几大类群。

本节课的主要内容包括病毒的发现、种类、结构、生活和繁殖及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物是由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础。通过本节课的学习，学生进一步认识到没有细胞的病毒也是生物

二、学情分析

学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病，对病毒有了初步的了解，但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是怎样繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的。学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解不全面，有待进一步提高认识。

八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强;热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。

本班的学生的自主学习能力相对较低，没有自学能力，部分的内容可以让学生独立完成有一定的困难，所以设计课后“再学习”。因为学生有了一定的相关知识，和学习的兴趣，这样就会使知识更全面。

三、教学目标

(一)知识目标

1.说出病毒的种类。

2.说出病毒的结构和生活。

3.列举病毒与人类的关系。

(二)能力目标

运用多种方式获取资料的能力。

(三)情感、态度和价值观目标

认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。

四、教学重点

1.病毒的结构与生活。

2.病毒与人类的关系。

五、教学难点

病毒的结构与生活。

六、教学准备

教师：准备与病毒有关的视频、文字、图片等资料，制作课件。

七、教学过程

(一)创设情境，导入新课

首先教师提出几个名词：埃博拉(Ebola virus)、非典(SARS)、禽流感(H7N9)、艾滋病，同学们知道它们是什么吗?请同学们谈谈你对它们的看法。学生对于这些疾病都特别熟悉，他们也会说出这些疾病都是由病毒引起的，而且都是特别危险的疾病。教师可以进一步请同学思考，其实好多疾病都是由病毒引起的，比如肝炎、手足口、感冒等，而且植物也可以感染病毒，可是病毒到底什么样?它为什么能引起动植物患病呢?今天我们就来探究病毒，了解病毒的秘密。

(二)病毒的分类

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、课堂小结

交流本节课的收获

九、板书设计

病毒

(一)病毒的种类

动物病毒──专门寄生在人和动物细胞里

植物病毒──专门寄生在植物细胞里

噬菌体──专门寄生在细菌细胞里

(二)病毒的结构

蛋白质外壳+内部遗传物质

(三)病毒的繁殖

侵入到细胞内──依靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质，制造出新病毒

(四)病毒与人类生活的关系