第五章　病毒《病毒》说课稿

第五章　病毒《病毒》说课稿

课时安排：1课时

2、教学重点：

①病毒的主要特征。

②与人类的关系。

3、教学难点：

病毒的结构不同于普通的动植物细胞结构，它结构非常简单，没有细胞结构，但具有重要的生命物质——蛋白质和核酸；它不能独立生活，却可以寄生在活细胞中生，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内物质“繁殖”后代，学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。

二、说教学目标

【知识目标】描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。

【能力目标】尝试通过猜想，类比，推测，分析，归纳等思维活动过程，明确病毒是由蛋白质外壳和遗传物质组成的，对人类既有有利的一面，也有有害的一面。

【情感目标】关注病毒与生物圈中其他生物的关系，认同利用病毒可以为人类造福，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

三、说教学方法

本课的知识内容较前面几节少，但由于是微观知识也不太好理解，因此我将采用多种教学手段，帮助学生在愉快的气氛中学习知识、培养能力。在具体的教学过程中，把生活中的常见实例引入教学，然后再展开论述。

四、说教学过程

引导与探究

教学内容

教师活动

学生活动

导入：

小学时打入教师体内的疫苗是毒性减弱的病毒，打入病毒可以使教师体内产生抵抗能力。

与身边事例联系，兴致浓

病毒是不具有细胞结构的生物

让学生分组讨论

1、病毒如何发现的？

2、病毒的特点（形态，大小，有无细胞结构）？

3、病毒的种类？