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2.一些常用动词在一般过去时中的变位。
四、教学工具：
1．多媒体课件，音频，视频，游戏，课文相关图片；
2．单词、课文录音，教学课件。
五、教学过程：
Step1: Warming up(热身)
活动 一 ：Sing a song.(I went to the concert)
教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2: Review (复习)
活动二：口语练习
教师用PPT播放准备好的图片，老师问学生Last Sunday，we had a picnic. We ate some delicious food,played games,drank some juice.At last, I took some pictures.从而复习上节课所学有关过去式的知识。
Step3: Presentation（呈现新课）
1.新课导入
建议用时：2—3分钟
(1) 教师设情景，用PPT播放两组猴子的照片一胖一瘦、一矮一高进行对比，从而引出拍照的英语表达方式”take pictures”. 再指出照片为以前所拍，即要用拍照的过去式进行表达”took pictures”.接着，教师可问学生：“大家拍过照片吗？一起看玲玲拍的照片？”Who can tell teacher why the monkey become so fat? 学生回答Because he ate and drank, ate and drank.从而引出课文的第一部分。学生的好奇心，使其畅所欲言，活跃气氛。
(2)教师用PPT播放课文第一部分的课件和录音，第一遍初步感知，第二遍跟读，注意语音语调，让学生跟读。之后，教师着重跟显示讲解单词”drank,ate”。
Step4: Let’s play （趣味操练）
活动四：听一听，说一说
建议用时：4—5 分钟
播放课本第二部分的课文动画及教学课件，让学生认真看的同时跟读。之后教师挑选学生站起来读课文句子（可多选几个同学）。再让学生两人一组练习本部分的对话，之后回答老师提出的问题。 然后教师对课文内容进行讲解。
2. 学习新单词
建议用时：2—3分钟
教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。
活动三：找过去式短语游戏
建议用时：5—6分钟
教师把班级学生分成两组（或更多），男生女生比赛，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。
活动五：说一说
建议用时：3—4分钟
老师播放PPT上与课文第三部分相对应的照片，让学生按照题意要求运用句型”Yesterday I……”根据图片的内容造句。最后由学生每人选一幅图说出自己所造的句子。
活动四：make a chant