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师梦圆初中生物教材同步苏教版七年级上册第一节 探索生命的器具下载详情
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《第一节探索生命的器具》优质课教案下载

第二单元所要观察的细胞的结构是微观世界的物质,内容比较抽象,必须借助显微镜才能够观察得到。而且,能够熟练使用显微镜是初中生应该具备的基本生物学技能,所以,探索生命的器具这节课在生物教学中占有及其重要的作用和地位。

(二)教学目标:

知识目标:显微镜各部分的结构名称及作用,练习使用显微镜。

能力目标:培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;通过小组间的合作探究,培养学生取人之长的能力。

情感目标:学生养成观察、思考、独立自主的学习习惯以及实事求是、一丝不苟的严谨的科学态度。

(三)教学重点:显微镜的使用方法;学生自主学习的能力的培养。

(四)教学难点:熟练使用显微镜,并且能够观察到清晰的物像。

三、教学方法:

本节课采用自主探究法和实验指导法两种方法的结合,教师通过创设情境,引导学生自主探究,独立思考,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用。同时要注重培养学生之间的团体合作精神,教师在整个实验过程中仅仅起到指导、点拨的作用。

四、学习方法:

学生通过观察、分析、讨论去发现知识,培养学生自主学习的习惯和能力;同时通过课堂上小组间的合作探究和课上交流,体会获得知识的过程,感悟科学探究的方法,体验小组合作的魅力,尝试探究活动的乐趣。

五、教学过程:

第一环节:创设情境,激活思维,导入新课。

通过播放多媒体视频资料,让学生认识到要想观察到微观世界的物质,必须借助显微镜,由此引出课题——探索生命的器具。

第二环节:自主探究,团结合作,探索新知。

一、认识显微镜和使用显微镜。

1.取镜和安放。

这一内容,教师可以指导学生进行取镜和安放的操作。此步骤中教师要强调:取镜时,右手握住镜臂,左手拖住镜座。

(1)认识显微镜的构造:

学生课前分成几个小组,在教师的指导下,对照视频资料认识显微镜的各部分结构名称和作用。(学生会很兴奋,跃跃欲试)。教师随机抽测,达到人人认识显微镜的各部分名称,从而为显微镜的使用奠定良好的基础。

(2)显微镜的使用:

学生早就有了用显微镜观察实物的欲望了,教师应及时加以鼓励。教师出示课前准备好的动、植物玻片标本或与学生一起制作的带有字母或者数字的小纸片,学生在理论知识的指导下进行实物的观察。

学生们的积极性会很高,小组边讨论边进行实验操作。

教师巡视,发现普遍存在的问题之后,补充对光和观察这两个步骤的注意事项。

2.对光: