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《第四节植物茎的输导功能》教案优质课下载
理解茎的输导功能。过 程 与 方 法1、通过观察茎的结构，形成相应的识别生物体结构的观察能力。?
2、通过茎的输导功能实验，形成相应的实验能力。
3、通过师生互动训练学生观察的细致性、发现问题、解决问题的敏锐性，逐步形成热爱观察、善于思考的良好品质。
情感态度价值观树立保护森林和爱护绿色植物的意识。教学重点举例说出茎的基本结构及各部分的作用教学难点理解茎的输导功能教学准备相关实验器具教 学 过 程个性思考一、导入新课?
? ?出示图片：秋天硕果累累的桔子树。
?? 思考问题：秋天是收获的季节，桔子树上硕果累累，大家都知道，桔子甘甜多汁，那么，桔子里这么多的水是从植物的哪个器官吸收而来的呢？（根）
?? 同样，桔子中含有糖、果胶、维生素C、蛋白质等多种有机物，这么多种有机物又是植物的哪个器官制造的呢？（叶）叶通过光合作用制造的.
??那么这些物质又是通过植物体的哪个器官把这些物质运运送到植物体内,供给植物体自身利用的呢?我想通过我们今天的学习,就能知道这个问题的答案.今天我们就一起来学习“植物茎的输导功能”。（出示课题）“~植物茎的输导功能”
过渡语:上课之前明确一下本堂课的教学目标,请同学们齐声朗读教学目标,预备齐:
二、明确教学目标（全班齐读）
过渡语:明确完教学目标,接下来解决本堂课的教学重点, 俗话说人要脸，树要皮，树皮在茎的最外面，茎除了树皮以外还有什么结构呢?请同学们自主学习,自主观察,并把观察的结论和小组同学一起交流.3分钟后给老师反馈.
三、自主学习
仔细阅读书的 p78-79页上面，自主学习,自主观察.
1、观察植物茎的结构?
? ?出示观察问题：?
（1）由外到内有哪四部分组成，并想想每一部分的功能是什么？?
（2）在各部分插入大头针时有何感受？??
（3）你还有什么疑问？?
?? 师生交流：通过观察学生达成共识，木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、形成层、木质部和髓四个部分。木质部最硬，髓最软，形成层难以找到。并且可能产生是不是植物茎都有形成层、家具是不是由茎的木质部制成的等问题，能够解答的及时解答。
过渡语:既然同学们在观察的过程中还有一些疑问,接下来我们在探讨茎的每部分的功能的过程中为大家一一解答这些疑问.要探讨茎的各部分的功能,就离不开茎的显微结构,请看!
2、茎的各部分功能
?? 髓：最中央的结构是（髓），它和其它3个部分结构的细胞相比，髓的细胞特别（大），像仓库一样，细胞比较大就能贮存（营养），因此髓的作用是贮存（营养）。
?? 树皮：最外面的是（树皮），而且树皮的结构还比较复杂，树皮还分成内侧部分和外侧部分，树皮的外侧部分就好比给植物的茎穿上了一件盔甲，起什么作用？（保护作用）
? 韧皮部：树皮的内侧部分叫做韧皮部，韧皮部是树皮的重要部分，你知道为什么？因为它含有什么？（筛管）筛管是一种管道，既然是管道，它一定具有运输的功能。
?? 木质部：木质部非常坚硬，大头针不容易插进去，你们说打家具用的是不是木质部？正因为木质部非常坚硬，有很强的支持作用，所以有些木本植物才能长成参天大树。在木质部中也有一种管道，是什么管？（导管）导管也同样有输导运输的功能。