七年级上册（2013年6月第2版）《第四节植物的呼吸作用》新课标优质课教案设计

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教学重点

1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。

2．呼吸作用需要氧气的实验分析。

3．呼吸作用的实质和意义。

教学难点

植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。

课前准备

1．教师准备

(1)根据课本知识写出预习提纲。

(2)根据课本实验内容，准备实验材料和用具。

(3)制作植物呼吸作用实质和意义的课件。

(4)查询书籍、网站、录像，搜集有关呼吸作用的资料.

2．学生准备

(1)根据预习提纲，预习本节内容。

(2)派各组代表按要求准备实验。

(3)查询书籍、网站、录像，搜集有关呼吸作用的资料

教学过程

一、导入新课

同学们，我们知道呼吸是人和动物维持生命的基本生理活动，那么植物也进行呼吸吗?植物的呼吸作用是怎样进行的?它与动物的呼吸是否相同?本节课我们就来探究这些问题。

二、探究过程

(一)植物呼吸作用产生CO2

学生4人一组。

1．取甲、乙两个锥形瓶，在每个锥形瓶内都倒人少量的澄清石灰水。

2. 派代表在实验前一天，将100g新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫2—3min)分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。(不加标记)

3． 取两袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋。