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2、语言知识
（1）全体学生能理解took , tell, great,delicious, made,poster.
全体学生能运用took , tell, great, made.
部分学生能运用delicious,poster.
（2）全体学生能运用I took some pictures.这类语句谈论和评价过去的行为。
3、情感态度
（1）乐于感知并积极尝试使用英语思考，用所学英语进行表达和交流。
（2）对他人的活动能用所学的英语做出适当的评价。
4、学习策略
（1）积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）乐于感知并积极尝试使用英语来谈论和评价过去的行为。
（3）主动练习和实践所学内容，善于发现本课目标语句的规律，并能运用自如。
5、文化意识
通过本课课文情境的学习，学生能对他人的活动做出适当的评价。
四、教学重、难点
重点: 能够熟练掌握动词过去式的不规则变化。
难点: 能够灵活的运用动词的过去式描述过去的事情。
五、教学准备
Flash课件，实物，单词卡片等。
六、教学过程
（一）热身导入Warm-up and lead in
1.Greetings : Good morning, boys and girls.
2.free talk: what did you do last week?
3.learn activity 1
①Watch the CD-ROM
教师模仿猴子
T:last week lingling went to the zoon,and took some pictures.It is a monkey,He was thin then ,but he ate and drank ,ate and drank ….(并用肢体语言)What about it now ?Let’s watch.
②listen and repeat
3.work in groups and tell the story
电脑呈现动画导入活动1,请学生进行全班跟读、小组练习读、个人展示，复习上一节课单词ate ,drank 。适当讲解He 拟人用法。