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语音：了解一般疑问句的语调特征；
词汇：学生能理解、运用welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, travel, came, pop, concert；
语法：学生能运用：Did he live in New York？Did he travel by plane?
功能：询问过去的行为。
语言技能
1.听：学生能听懂：Did he live in New York？Did he travel by plane?
2.说：能就相关的话题用“Did he…? Did you…?”及其回答进行简单的交流；
3.读：能正确朗读所学的课文；
4.写：能模仿课文范例写简单的明信片。
情感态度
增强祖国意识，拓展国际视野。
学习策略
积极用所学英语进行表达和交流
文化意识
初步了解美国的首都和主要城市，知道这些城市的地标。
教学重点
1. 学生能在语境中运用词汇welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, travel, came, pop, concert；
2. 学生能运用句型“Did he…?”询问某人过去的行为并用“Yes, he did. /No, he didn’t.”做出回应。
教学难点
1.Washing DC, New York, San Francisco的读音；
2.能运用一般疑问句询问过去的行为。
教学方法及手段
教学方法：语篇教学法、任务型教学法
教学手段：计算机、多媒体课件、黑板
教学准备
多媒体课件、卡片
教学过程
时间
教师活动
学生活动