1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
1.激发学生学习英语的兴趣,使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.增进学生之间的交流,形成团结互助,共同进步,共同提高的课堂气氛。
3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。
二、教学重难点:
重点:询问某人过去是否做了某事:Did+主语+动词原形+过去的时间?及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.
难点:San Francisco ,Washington DC等地名的发音.
三、教学准备:PPT
四、教学课时:1课时
五、教法预设:讲授法 练习巩固法、讲演结合法
六、教学步骤:
一、Warmer:
1. Greetings. Sing a song seven days
自我介绍,师生之间互相问候和自由谈话,引入新单词“welcome”。教师做出欢迎的手势,引导学生说出欢迎,将单词板书welcome,
并教读,总结短语:welcome +to + some place 欢迎来到某地
Welcome to this﹨English class.
3. Guess game.
二.Presentation:
1.Look at the phrases on the blackboard, listen and answer
T: Did you watch TV yesterday? S1: Yes, I did.﹨ No, I didn’t.
T: Did you …?
Look at the pictures, Did Daming live in New York?
板书课题:Unit 1 Did he live in New York?
2.Practice.
Did he …yesterday? Yes, he did. No, he didn’t.
3.学习新单词“postcard”“cousin”“dear”“on holiday”“travel”“came”
三、Learn the text.
活动一:吟诵歌谣
1. Listen and chant.播放录音学生跟读,注意单词发音的技巧,如:重读,语气语调。
2. 请学生说说歌谣的意思,进行拓展性讲解。
By train by bike by car by boat