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全体学生能够听说认读（写）词汇：postcard, welcome, cousin, dear, on holiday, travel, came, pop, concert.
全体学生能够将词汇结合句型运用于实际交谈中。
3. 全体学生能够理解课文的主要内容以及活动分类，大部分学生能够初步运用Did you ...?询问对方上周所做的事情。
情感目标：
培养和激发学生学习英语的兴趣积极参加课堂活动。
培养学生有计划完成任务。
文化意识：
全体学生能够进一步强化乐于参与创造性活动的态度。
学习能力：
全体学生能够基于已知结构学习新结构。
思维品质：
全体学生能够积极参与活动发展思维的创造性有意识的设计不同的活动。
教学重点：
对于新词汇的理解及运用。
句型的理解、运用及掌握。
敢于开口说，乐于开口说。
对于将来时的进一步感悟及运用。
教学难点：
将词汇结合于句型运用于实际交际中。
在课堂交流中注意倾听，积极思考。
教学准备：
PPT、视频、黑板贴、单词卡片、评价贴纸等
教学过程：
Warming up
Greeting
Let’s Chant (Welcome to China)
( T: Let’s Chant)
Ss sing.
二、Lead in
1.Talking （谈论自己假期所做的事情）ppt展示交通工具图片以及一些城市和景点的图片。