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能运用一般疑问句询问过去的行为。
进一步尝试在词语与相应事物之间建立联想。
初步了解美国的首都和主要城市，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
学习重难点
重点：行为动词一般过去时的一般疑问句结构。
“Did …do…?”
难点：行为动词的一般过去时。（尤其是不规则行为动词）
课前准备
前置作业内容
Module 9 Unit 1 Did he live in New York? 前置性小研究
Write down the new words of Module 9 according to the following picture, then read the words with the radio at least twice and send the word’s audio to qq.
____________ __________
__________ ___________
英汉互译：
dear—— 表（堂）兄妹——
DO a survey on your friends or your parents about their travel experience of the past time. Send the photo with the voice to me.
Eg. This is my friend. He visited Shanghai last year. This year he went to Beijing. He visited the Summer Palace. He then travelled by bus to the Great Wall. In the Great Wall, he climbed the mountain and took photos.
According to your performance, I will give you the tickets. Come on! Baby!
设计意图：前置作业的设置，是为了提升孩子自主学习的能力。学生可以扫书中的二维码观看教材动画视频，也可以跟录音练习朗读。
前置作业反馈
班级的大部分同学会通过自主学习掌握2-3个新词，会读会认会译，但在单词运用上的能力还比较欠缺。
学 习 过 程
Step 1: Warm-up and Lead-in
Greeting
Warm-up: Sing the song in Module 8
Lead-in : M9’s words’ show and Question time.
Q1： Who is Wang Jiahan?
Ss:He’s Mi Hanjiao’s cousin. (导入cousin这个词语并教授)
Q2: Does Wang Jiahan live in Chang Xingdao now?
Ss: Yes, he does.