《第三节神奇的微生物》新课标优质课教案设计

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【预备学习】

1.右图是一种病毒的模式图，请据图回答问题：

其中：①是 ，②是 。

2.病毒不能 生活，必须 在其他生物的细胞里。

3.根据细菌的不同形态，可以把他们分成 、 和 三种类型。

4.下图为细菌结构示意图，请据图回答问题：

其中：①是 ，②是 ，③是 ，④是 ，⑤是 ，⑥是 。

5.细菌的生活方式：多数细菌都需要依赖于现成的 生活。从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做 ；依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做 。

6.细菌的生殖方式是 。

【学习过程】

活动一、合作学习：小组成员共同努力，写出自己所知道的病毒，比比哪个小组写的最多、最准确，评为优胜组。

活动二、这些病毒有哪些特征呢？请观看视频《病毒》，请大家边观看边思考：病毒的形态大小、结构、生命活动特点各是怎样的？（交流表达）根据课文，结合视频总结老师提出的问题。

活动三、自学、质疑、讨论交流

1.细菌形态、大小有什么特点？

2.细菌的基本结构有哪些？与植物细胞结构有什么不同吗？

3.细菌的营养方式是怎样的？

4.细菌是如何生殖的？

活动四、将课前在网上查找并整理的有关病毒和细菌与人类的关系资料与大家共享。

活动五、完成表格巩固本节的知识：

项目病毒细菌形态大小结构特点营养方式【拓展应用】假如你手上有200个细菌，细菌在条件适宜的情况下每20min分钟繁殖一代。

1.在没洗手的情况下，3h后你的手上有多少细菌？这对我们搞好个人卫生有什么启示？

2.实际情况，3h后真的能产生这么多细菌吗？说出理由。

班级 姓名

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