苏教2011课标版《第三节神奇的微生物》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《第三节神奇的微生物》精品教案优质课下载

知识目标： 1．说出病毒的种类。

2．说出病毒的结构和繁殖特点。

3．列举病毒与人类的关系。

能力目标： 1、学会自主、合作、探究学习的学习方法。

2、运用多种方式获取资料的能力。

情感目标： 1、认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。

2、培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。

【重点难点】

教学重点：1．病毒的结构与繁殖。

2．病毒与人类的关系。

教学难点：病毒的结构与繁殖

【学情分析】

八年级学生的生物学知识已经有一定的积累，并且正处在积极思维的年龄段,凡事都想知道为什么。因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。

【设计理念】

生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。本节课立足于课标提倡的“面向全体学生，提高学生科学素养，引导学生进行探究性学习”这一基本理念。充分贯彻新课改“以学生为主体，教师为主导“的原则，为学生提供多种学习资源，让每一个学生都参与到学习活动中来，在“动”中学，在学中“悟”。培养学生科学素养，增进学生对生物知识的理解和感悟。力求让全体学生深入了解病毒的结构，逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。

【教学方法】情境教学法，合作探究法，多媒体展示教学法

【教学过程】

一．问题导入、链接新课

师生活动：

展示艾滋病宣传图片。

提问：“大家知道每年的12月1日是什么日子吗？是世界艾滋病日，在这一天，全世界关心艾滋病的人举行各种集会宣传艾滋病的相关知识，我们学校也举行过这样的大型讲座，同学们你们知道这被称为世纪瘟疫的传染病是由什么引起的吗？”引出本节课题——《病毒》

请同学们迅速找到本节课要学习的主要内容

4.学生解读学习目标，教师强调重难点。

[设计意图]创设情景，问题导入引发学生的兴趣，激活学生的思维，调动学生积极性，使学生进入最佳的学习状态，省时高效。

讲授新课