《第三节神奇的微生物》新课标优质课教案设计

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目

标知识目标：描述细菌的主要特征；举例说出细菌与人类生活的关系；

能力目标：以游戏的方式激发兴趣，积极主动参与讨论，体验新知的过程，提高小组探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观：关注细菌与人类的关系，树立事物都是一分为二的辩证观点。教学重点描述细菌的主要特征；举例说出细菌与人类生活的关系。教学难点举例说明细菌与人类生活的关系。参考课时1课时课前准备教师准备：微课，flash，多媒体课件及学案

学生准备：课前观看微课视频教 学 程 序教学内容教师活动学生活动设计意图导入1.视频：

《牛奶变质》

问题：导致牛奶变质的罪魁祸首是谁？

图片 ：酸奶

问题：酸奶制作过程中最大的功臣是谁？

3.评价：

是的，细菌分布极广，我们每天都在和细菌打着交道，但是我们却不了解细菌，因为它很小，肉眼难以观察，必须借助显微镜。

4.过渡：

那么今天我们就一起走进细菌的世界，共同了解它们。仔细聆听教师描述特征，举手回答问题。

每个人积极思考问题。以视频和图片的方式为载体，用生活中实例导入新课程，能较好的吸引学生，并产生学习微生物知识的兴趣，也培养学生关注自然、爱护生物的习惯。对学生活动及时评价。自主预习1.让学生回忆课前微课内容并阅读课本，完成学案1-3题。认真完成学案预习题。结合微课预习，使学生对本节课学习有基本的印象。细菌的形态和结构一．细菌的形态：

1.flash动画（游戏）：

金黄色葡萄球菌；醋酸杆菌；迂回螺菌；

总结：

细菌形态各异，分为球菌、杆菌、螺旋菌。但结构大致相同。

二．细菌的结构：

1.自主学习：

让学生对照书本进行细菌相关内容的学习，并完成下列问题。

（1）.认识细菌的结构，了解细菌是由哪几部分组成的？完成学案上表一。

（2）.荚膜和鞭毛具有怎样的作用？

2.比较动植物细胞和细菌细胞的异同

动物细胞