苏教2011课标版《第二节生物进化的历程》精品优质课教案设计

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　　 2.培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。

情感态度与价值观目标：　

1.结合化石图片的观察，对学生进行爱国主义教育。

2.结合生物进化历程的学习，进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。

【教学重点】

生物进化的证据和历程。

【教学难点】

生物进化的证据和历程。

【课前准备】

1．学生准备：预习本课

2．教师准备：制作多媒体课件及制作生物进化树和生物所属类群纸片

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境

导入新课引出本节课要学习的课题。认真聆听，认识将要学习的课题吸引学生的注意力学习目标【课件展示】

1. 举例说出生物进化的证据。

2．概述生物进化的主要历程。共同阅读学习目标使学生有目的的进行学习

一、生物进化的证据

自主学习一（3分钟）学习课本P58—60页的内容并完成下列问题。

1. 为生物的进化提供了直接的证据。

2.化石是指保存在地层中的古生物的＿＿、＿＿和遗迹。化石有规律地出现在不同地质年代的地层中，真实地记录了＿＿的历程。

3.科学家发现，越＿＿＿，越＿＿＿的生物化石总是出现在越＿ ＿的地层里，越＿＿，越＿＿＿的化石则出现在越＿＿＿的地层里。

阅读教材并小组合作完成教师提出的问题。

小组代表展示学习成果