《第二节动物运动依赖于一定的结构》集体备课教案设计

《第二节动物运动依赖于一定的结构》集体备课教案优质课下载

通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。

情感目标：

从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

教学重点和难点：

1、使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。

2 、使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。

3、使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。

4、使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。

通过学生自主学习引出“运动的结构”。最终使学生认识：运动是由运动系统来完成的；运动系统是由关节、骨和骨骼肌组成的。其中，关节是运动的支点；骨是运动的杠杆；骨骼肌是运动的动力。为了强化这一认识，我在多媒体上播放，人的屈肘和伸肘动作，让学生充分理解：脊椎动物运动系统的组成及作用。设问的目的是要引出“运动的结构”。最终使学生认识：运动是由运动系统来完成的；运动系统是由关节、骨和骨骼肌组成的。其中，关节是运动的支点；骨是运动的杠杆；骨骼肌是运动的动力。为了强化这一认识，我在多媒体上播放人的屈肘和伸肘动作，让学生充分理解：关节是运动中的支点、骨是运动中的杠杆、骨骼肌是运动中的动力。

我让学生到前面指出身体的主要关节，调动学生学习的积极性，也便于识记。

最后，让学生结合课本84页的讨论问题进行讨论，根据讨论结果和以上知识让学生两人一组完成屈肘和伸肘动作，从而巩固了以上所学知识，也使学生在认识运动的结构的基础上，实际操作，提高学生的动手能力、分析问题、解决问题的能力。也使学生在日后的成长道路上，善于把所学到的理论知识与实践活动紧密联系，发展学生的发散、创新的思维能力。

我让学生一起做屈肘等动作。这样做的时候，这样做的目的有三：一、活跃课堂气氛；二、让学生充分体验运动时身体的哪一些部分的肌肉和骨发生了运动；三、让学生充分理解结构与功能相统一的观点，从而引出运动与其他各系统的联系。

启发学生能够阐明各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的。除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的参与配合。从而达到突出重点、突破难点的目的，并使学生确立全面综合，辩证统一看待事物的人生态度。

引导学生认识并总结运动对于动物生存的意义。

然后，师生共同总结本课时内容，突出重、难点，强化学生的理解，加深学生的认识。

最后检测同学们对本节课的掌握情况。