《第三节免疫》优质课教案下载

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（3）说明计划免疫的意义

能力目标：

（1）通过阅读教材培养学生阅读和识图能力

（2）培养学生对比学习方法

情感目标：

培养体育锻炼的意识和养成良好的卫生习惯。

教学重难点

重点：（1）理解掌握人体的三道防线组成以及功能。

（2）概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体）

（3）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 。

难点： 三道防线的免疫功能较抽象，学生没有这方面的基础知识。

教学过程

情景导入：抓住学生对电脑小游戏的兴趣，展示塔防游戏“植物大战僵尸”的视频，我们人体的健康就相当于城池中的宝物，各种病毒肆虐威胁着宝物的安全，必须建立多重防线，来和病毒进行一场“免疫反击战”。本节课以故事为导线，步步突破相关知识点。

自主学习：创设情境，以我们最最熟悉的感冒为例，假如我们班某同学不小心得了感冒，那么在该同学体内对抗感冒病毒的防线有哪些呢？

人体的第一道防线有什么组成？

人体的第二道防线有什么组成？

人体的第三道防线有什么组成？

探究人体的第一道防线

探究皮肤的作用

1.小组模拟探究皮肤是一道保护屏障，通过探究苹果皮在保护苹果免受病菌侵害时所起的作用，来推测皮肤的作用，在本节课之前，教师引导学生制订实验方案，并预测实验结果，学生根据实验方案进行试验，最后得出结论——皮肤可能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害人体

2.通过动画和图片让学生直观感受皮肤的阻挡和杀菌作用。

黏膜的作用

1.巧用“道具”做模型

学生可能有质疑：消化道和呼吸道黏膜，这些看起来在人体内部的结构为什么也和皮肤一样属于人体的第一道免疫防线呢？可以拿出一根吸管，提问：这根吸管有内外两个壁，内外壁都跟外界接触了吗？那么它的内壁相当于人体的什么结构呢？学生就会很容易理解，黏膜和皮肤一样，都属于人体的第一道免疫防线。用学生生活中常见的物体，使学生更容易理解。

以动画和图片加深学生对黏膜作用的理解。