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苏教2011课标版《第三节免疫》教案优质课下载
年级
八年级
二、教学目标
※知识与技能：
说出人体三道免疫防线的结构与功能；
说出非特异性免疫和特异性免疫的概念。
※过程与方法：
1、通过自行阅读教材和小组讨论，提高分析问题及小组合作的能力；
※情感态度与价值观：
认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的奥秘。
三、学习者分析
经过将近两年的生物学学习，学生已经具备了一定的生物学基础知识，形成了一定的生物学思维模式，且对于小组合作已经比较熟练，他们关注生活，关注健康，关注时事，。本节课的切入点可以从近期杨絮飞舞，给人们的生活带来各种不变，给健康带来一定影响，从而引出人体如何防御疾病入手，引起学生的学习兴趣。
四、教学重难点
1、重点：人体三道免疫防线的组成与功能。
2、难点： 特异性免疫的过程
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
设计意图
一、导入
Ppt展示拍摄的杨絮乱飞，人们捂住口鼻的图片
引起共鸣，杨絮乱飞给人的生活和健康带来的困扰，引出还有一些病原体也会威胁健康，ppt列出病原体的种类
观看，引起共鸣，指导环境中的某些物质和病原体会威胁人体健康，产生疑惑：为什么大多数情况下我们任然是健康的？