苏教2011课标版《第三节免疫》新课标优质课教案设计

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2.区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。

3.说明计划免疫的意义。

能力目标

1.通过阅读教材培养学生阅读和识图能力。

2.通过对比学习方法，培养学生从理性到感性认识的创新思维能力

情感目标

通过免疫知识的学习,让学生确立“对传染病积极预防”的思想。

学情分析

八年级学生对自然科学有浓厚的兴趣,好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲,本节课通过分析画图、展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动,加强学生的有意注意,提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心,发展学生的潜能。

重点难点

教学重点

1.描述人体保卫自身的三道防线的知识。

2.区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。

教学难点

1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。

2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。

教学准备

课件、相关资源

课时计划 1课时

教学过程

教学活动

活动1【导入】情境

师:人类生活的环境存在许多病原体，每时每刻都可能接触病原体，但多数情况下仍然健康地生活着?

生:因为人具有免疫能力

活动2【活动】布置任务