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《课题3分解纤维素的微生物的分离》新课标教案优质课下载
课时安排
1.5课时
教材及
学情分析
本节内容来自于人教版选修一的专题二课题3，在前两课题中学生已经基本了解了微生物培养的基本操作与要求，掌握了用选择培养基对进行微生物分离的方法，在本课题中，教材介绍了运用鉴别培养基对微生物进行鉴别分离的方法。有着之前课题的铺垫，学生们的学习过程将变得更加轻松，能够自主分析解决的问题比例将大大提高。本班级学生为分层教学模式下的中间层次班级，学习能力相对较强，因此教师只需扮演引导者和总结者的角色，在课堂教学过程中穿针引线。本节课的教学过程中包含着大量的提出问题和解决问题过程，通过问题的发现与解决完成新课内容的教学。
教学目的
及
要求
知识与技能：能简述纤维素酶的种类及作用并掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。
过程与方法：分析分离分解纤维素的微生物的实验流程，掌握实验操作的原理。
情感态度与价值观：通过自主设计、完成实验，培养勇于探究的科学精神；通过了解土壤中能分解纤维素的微生物在保护环境中的作用，增强社会责任感。
教学
重点
与
难点
教学重点：从土壤中分离分解纤维素的微生物。
?教学难点：从土壤中分离分解纤维素的微生物的具体过程步骤稀释和涂布。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
导课
提出问题：同学们，你们了解纤维素吗？
教师进行总结与拓展，完成第1部分基础知识---纤维素的教学。