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《课题1DNA的粗提取与鉴定》教案优质课下载
技能（1）尝试对植物或动物组织中DNA进行粗提取，了解DNA物理化学性质
（ 2）理解DNA粗提取与鉴定的原理
（3）掌握DNA如提取计数，能利用DN A的性质进行实验设计和操作过程与
方法通过思维活动,推理和总结,让学生参与到 学习中,体会到分享"交流"更重要情感态度与价值观体会科学技术在发展社会生产力，推动社会进步等方面的巨大作用，帮助学生树立辩证唯物主义的观点教学重点DNA的粗提取和鉴定方法教学难点DNA的粗提取和鉴定方法教学方法探究式教学法、多媒体辅助教 学法、比较法等多元教学方法合理组合教学手段自制多媒体课件
教
学
过
程
教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图【创设情境】
1：构成生物体的遗传物质是什么？
2：遗传物质的空间结构怎样？
3：怎样才能将细胞内的这些物质分离出来？
【课堂案问题1】
1、请根据教材DNA在NaCl溶液中的溶解度曲线图讨论：
①在什么浓度下，DNA的溶解度最小？DNA在NaCl溶液中的溶解度是如何变化的？
②如何通过控制NaCl溶液的浓度使DNA在盐溶液中溶解或析出？
提取DNA还可以利用DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性原理。利用该原理时，应选用怎样的酶和怎样的温度值？
当鉴定提取出的物质是否是D NA时，需要使用什么指示剂进行鉴定？
【课堂案问题2】
在本实验材料选取时，有人建议使用鸡的红细胞，但也有人建议使用哺乳动物猪的红细胞，你觉得哪种材料更好？说说其中的道理。
提问：通过什么方法提取DNA？如何去除滤液中的杂质？
给出实验操作步骤，让学生来描述实验过程及改进方法。
【课堂案问题3】
实验过程中两次用到蒸馏水，这两次使用的目的有什么不同？
结合教师的叙述，回忆相关内容。