《课题1DNA的粗提取与鉴定》精品优质课教案设计

《课题1DNA的粗提取与鉴定》精品教案优质课下载

（一）知识目标

概述伴性遗传的概念和特点

（二）能力目标

1、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

2、应用规律解决实际问题

（三）情感目标

1、认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神。

2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。

三、重点与难点

教学重点：伴性遗传的特点。

教学难点：分析人类红绿色盲的遗传

[学情分析]

学生已学过分离定律，减数分裂及基因与染色体关系的相关知识，为本节课的学习奠定了一定的知识基础。同时，高中学生具有一定的观察能力、分析问题解决问题的能力。

结合他们已有的思维上的连续性和逻辑性，借助实例让学生总结出相关的知识来，以达到课堂的最优化效果。

[教法分析]

本节遵循学生的认知规律从 “红绿色盲小调查”引入课题，让学生阅读“道尔顿发现色盲症的故事”，体会科学家献身科学，尊重科学的精神。以问题串的形式引导学生进行资料分析，逐步推出红绿色盲基因的位置和显隐类型。接着引导学生共同写出五种基因型、六种婚配组合，以其中四种婚配组合为例进行讨论分析、归纳出红绿色盲（X染色体隐性遗传病）的遗传特点。此后以类似的方法引导学生对伴X显性遗传和伴Y 的遗传的学习。通过比较三种不同类型的遗传方式，总结伴性遗传的含义，并同学生一起探讨伴性遗传在生产实践中的运用。

[教学准备]

多媒体课件、视频资料

[教学流程图]

[教学过程]

教学内容教师活动学生活动教学意图创设情景回忆初中所学“性别决定”呢

红绿色盲小调查

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 学生回忆

学生检测、回答

回忆所学知识，引出与其遗传相似的红绿色盲。激发学生的学习兴趣