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人教2003课标版《第1节生物性污染及其预防》新课标教案优质课下载
（2）能力性目标：
尝试提出解决身边的生物污染措施
（3）情感性目标：
体验利用生物学科知识解决实际问题的过程和乐趣
认同预防生物性污染应从我做起
二、教学重点和难点：
（1）教学重点：识别生物性污染
（2）教学难点：生物性污染的防治
三、学情分析：
（1）优势：
①高二学生经过四年生物学习已经具备一定的知识基础，例如，七年级下册生物课本中提及的“生物入侵及其危害”，高中必修二课本中提及的“生物都有过度繁殖的倾向”，必修三课本中提及的“生物种群数量变化”“生态系统的营养结构”“生态系统的稳定性”，选修三课本中提及的“生态工程基本原理”。
②学生具备有一定的认知能力、抽象思维能力和综合分析能力，对身边生物性污染现象有所感知并能够进行分辨，尝试提出解决办法。
劣势：
学生能感知生活实际现象，但不会深究其发生原因，综合利用生物知识较全面解决实际问题能力比较弱。
四、教学方法：
采用探究、讨论、合作学习模式，结合启发诱导、设问答疑的教学方法
五、教学课时：1课时
六、教学用具：多媒体课件、视频
七、教学流程图：
八、教学过程：
内容教师活动学生活动教学意图导入从生活实际出发，以入侵物种小龙虾为例子，引出学习主题。
倾听事例，明确本节课学习内容。
激发学生学习兴趣；
引发学生对本节内容的思考。生物入侵①展示凤眼莲图片和资料，提出问题：凤眼莲的引入对我们生产生活造成怎样的影响？
②将学生分为6人一个小组，以小组为单位，思考并讨论导学案任务一2~4题。教师巡视各小组活动情况并及时予以帮助。