人教2003课标版《第1节生物性污染及其预防》新课标优质课教案设计

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(1)举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。

(2)简述生物性污染的概念，识别生物性污染。

2.能力目标

(1)运用所学生物学知识解决与生物性污染相关的实际问题。

(2)通过资料分析，体验科学探究的基本方法，尝试并进行科学探究。

3.情感态度与价值观目标

(1)体验综合利用生物知识解决实际问题的过程和乐趣，提升学科素养。

(2)养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。

(3)认同预防生物性污染应从我做起。

二、教学重、难点

重点：识别生物性污染。

难点：生物性污染的防治。

难点突破方法 ：以导学案为依托，多媒体辅助教学；自主学习与合作探究相结合。

三、学情分析

1．知识方面

学生在高中学段的学习基础

(1)必修2《遗传与进化》第7章“现代生物进化理论”第1节“现代生物进化理论的由来”，了解到生物都有过度繁殖的倾向。

(2)必修3《稳态与环境》第4章“种群与群落”，第1节“种群的特征”通过“科学家的故事”了解了蝗灾的防治。

(3)必修3《稳态与环境》第4章“种群与群落”，第2节“种群的数量变化”了解了在理想状态下种群数量呈“J”型曲线增长。

学生在初中学段的学习基础

(1)七年级上册第一单元第二章“生物圈是所有生物的家”第四节“生态系统”生态系统的组成、食物链与食物网。

(2)七年级下册第四单元第七章第一节“分析人类活动破坏生态环境的实例”—生物入侵及其危害。

对于初中知识已有三年的时间间隔，部分相关知识也许有些遗忘，所以，课前要求学生复习初中相关知识。

2．能力方面

(1)学生具有一定的认知能力和抽象思维能力，能够对获得的材料、观察到的现象进行初步处理。