八年级下册《第二节生物的进化》新课标优质课教案设计

八年级下册《第二节生物的进化》新课标教案优质课下载

2.了解化石的概念。

3.了解什么是比较的方法。

过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。

情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方解释生活中的遗传现象。

重点：了解研究生物进化的方法。

难点：为什么化石可以作为生物进化的证据

教学过程：

一.导入：（3分钟左右）

1、导入新课：

复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。

2、出示学习目标

（1）.举例说出研究生物进化的方法。

（2）.了解化石的概念。

（3）.了解什么是比较的方法。

二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）

1、出示自学提纲：学习研究生物进化的方法。

（1），阅读教材资料分析思考回答下列问题：

①什么是化石？（化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。）

②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？

③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？

古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.

（2）.阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题 ：

①始祖鸟与现代鸟有什么异同？

②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？

（3）.阅读教材资料分析3，思考回答下列问题：