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《第一节生态系统的组成和类型》新课标教案优质课下载
3、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
4、说出生物圈的概念，阐明生物圈是最大的生态系统
能力目标
1、通过学生查阅资料，培养学生知识获取、迁移、归纳的能力。
2、通过学生讨论、讲解，培养学生沟通和表达能力。
情感目标
1、通过学习生态系统各成分之间的关系是紧密联系缺一不可的，培养学生的环保意识。
2、形成爱护生物的情感。
教学重点：生态系统的概念和组成。
教学难点：生态瓶的制作
教学方法: 讲解法
课时：一课时
课型：新授课
课前准备：教师准备教学用PPT 学生查阅资料准备各个生态系统的PPT
教学过程：
项目教师活动学生活动导入新课
得出结论复习上节课所学知识，生物与环境的关系。以水族箱为例，分析哪些属于非生物因素。
以青鱼为例，分析影响它生活的生物因素有哪些？
生物与环境是统一的整体
生物与环境之间相互依赖、相互影响
思考并尝试回答。
非生物因素包括：阳光、空气、水、温度、土壤等
藻类、微生物、螺蚬和其它的鱼类等引出生态系统的概念
出示本节学习目标
出示草原生态系统的图片