《Unit 1 Are you feeling bored？》最新教案下载-绥化市优质课

1.学会关心他人，分享他人的喜、怒、哀、乐。

2.在活动和交流的过程中，感受到自己的“所学”能有“所用”，从而提高学习英语的自信心，增强求知欲。

语用目标：

能在生活中灵活运用本课句型表达自己的情感，询问他人情绪感受，表达对他人的关心。

二、教学重难点

教学重点：

1、能够听、说、认读本课单词：happy, sad, bored, angry等。

2、能够听懂会说本模块功能句型Are you feeling sad/bored/angry/happy? 及其答语。

教学难点

能在真实情境中熟练运用目标语句： Are you feeling…?及回答，来询问他们感受，运用I’m feeling…来表达自己的情绪体验。

三、教学准备

课件、单词卡片、调查表等。

四、教学过程

Step 1 .热身导入

First, ?watch a video-- If you are happy and you know it.. Sing and do together, OK?

Ss: OK.

【设计意图：利用歌曲进行热身，让学生在欢快的音乐声中进入本课的学习，并自然的引入和复习本课的第一个feeling--happy。】

Step 2.学生课前预习

1.听录音，尝试读单词，并找到自己有难度的单词；

2.讨论有关情绪的单词。

Step3.当堂检测

根据教师给出的单词画出对应的脸。

Step4.交流问题

调查同学今天的心情

Step5.教师指导

1.教师板书happy,sad,bored,angry,并根据学生检测的答案画出相应的脸，同时展示今天的课题:Are you ?feeling bored?(板书)

2. Is the dog??feeling happy? Let the Ss watch the video and repeat.

3. We have another friend. Who’s she?(出示Lingling图片)

Do you miss her? (通过卡片，让学生明白miss的含义)

Watch the video and try to answer the questions.（课件出示问题）