人教2003课标版《复习与测试》新课标优质课教案设计

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2.能力目标：

（1）在复习教学过程中，合理利用多媒体，录像等资料，培养学生的观察能力，思维能力以及整合运用科学信息的能力。

（2）在学习动物细胞培养过程中，学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练、总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

（3）通过联系生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力。

3.情感目标

（1）初步培养学生勇于探索，不断创新的精神和合作精神。

（2）通过向学生介绍植物细胞工程技术、动物细胞工程技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展。认识到学无止境，形成终生学习的意识。

二．教学方法：

１.从知识之间的联系入手，借助于多媒体直观手段，引导学生积极思考，

　 ２.创设多组层次性的问题，引导学生最大兴趣地探索植物组织培养和植物体细胞杂交技术

三．教学重点：植物组织培养、动物细胞培养、动物细胞核移植技术

四．教学难点：植物体细胞杂交、动物细胞核移植技术

突破策略：本节课复习组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养和动物细胞核移植技术，

依据教学大纲和考试说明的要求，结合学生的认知水平，植物组织培养、动物细胞培养是其他技术的基础，作为教学重点；植物体细胞杂交、动物细胞核移植技术被确定为本节课的教学难点，针对教学难点，充分发挥媒体优势，对操作过程进行分步模拟演示，使深奥的原理简单化，使微观的事物宏观化，使生物领域的变化过程形象化，从而使抽象难懂的知识变得简单明了，让学生易于接受。引入实际问题，让学生加以思考回答，教师点评。

五．课时安排：二课时。

六．教学过程设计

体细胞克隆羊“多莉”的问世不仅给克隆技术带来重大突破，也使更多人关注细胞工程技术。近几十年来，细胞工程技术获得了突飞猛进的发展，许多成果已渗入到我们的日常生活和生产中。通过本专题的复习，我们进一步了解细胞工程技术的过程和应用。

首先我们回顾一下细胞工程的概念。

同学们是否还记得它的应用的原理和方法、研究的水平和研究的目的呢？

最后再来看一下分类和基本技术。

现在我们来看看第一部分植物细胞工程

植物细胞工程

1、细胞的全能性

植物细胞的全能性是植物细胞工程的基础，有哪位同学还记得植物细胞全能性的定义呢？

关于植物细胞的全能性，同学们还有那些补充呢？