选修3现代生物科技专题《复习与测试》优质课教案设计

选修3现代生物科技专题《复习与测试》教案优质课下载

教学过程

一、（一）植物组织培养技术

离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。形成愈伤组织后，就要进行再一步的成熟，这里的成熟阶段主要是再分化，大家都知道“再”是什么意思？再分化就是脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。再分化之后的结果就是试管苗了，试管苗形成后我们就要对它进行一定的培养，可以在培养室对它进行培养，因为这里可以给它生长想要的条件，比如说温度，等它长大一定程度后，我们就把它移栽到土壤里。在这组培过程个过程中，同学们要注意的是脱分化，愈伤组织这个名词的概念，还有就是这个过程也要掌握

（二）植物体细胞杂交技术

植物体细胞杂交技术是怎样的一个过程呢？我们用A和B来代替两个不同的物种。比如A代表番茄，B代表马铃薯，如果我们要把两种不同的细胞进行融合，直接融合肯定是不行的，比如两个鸡蛋直接就这样放着肯定是不能混和在一起的，我们必须把它外面的那层壳打碎才行，在这里我们的植物细胞也是一样的，我们必须去掉最外面的那一层障碍物，同学们说是什么啊？

那到底怎样才能去掉细胞壁呢？在这里我们用比较温和的去壁方法，酶解法，酶具有专一性，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以用纤维素酶和果胶酶去壁将不会对其内的原生质体造成损伤。

细胞壁去除之后，另一个关键关键环节就是原生质体融合，我们把两个鸡蛋打碎放在碗里不动它，他还是蛋清蛋黄还是分开的，如果我们要把它均匀搅拌在一起，就会用筷子去搅动它，和鸡蛋一个道理，把原生质体的放在一起会自然融合吗？

由于不同种的细胞其细胞膜的特点不一样，如不作任何处理，把它们放在一起，让它们自然融合是不可能的，所以原生质体间的融合必须要人工诱导。

原生质体融合后，是否就是一个完整的细胞？

对，融合完成的标志就是再生出细胞壁，然后就形成了一个完整的杂种细胞。

形成了杂种细胞之后，它还只是一个细胞，要使其成为一棵植株。下一步该对此细胞做何种处理？植物组织培养，培育成新的植物体

二、动物细胞培养

（一）培养液的成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清（与植物组织培养基的区别）

取材：动物胚胎细胞或出生不久的幼龄动物的器官或组织

分离细胞

方法：用胰蛋白酶

（二）过程 原代培养

传代培养 10代左右

细胞株：40-50代

细胞系：无限传代（部分遗传物质发生了改变，具癌变特点）

（三）应用：

1． 生产有重要价值的蛋白质生物制品

2． 培养用于移植的组织或器官

3． 检测有毒物质

4． 进行生理、病理研究，为治疗和预防疾病提供理论依据