《第二节物质运输的器官》精品优质课教案设计

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设计理念

体现以学生为本的人文主义教育思想。从学生的感性知识入手，逐步上升到理性归纳，激发学生的学习兴趣，同时注意联系生活实际，促使学生用学到的生理知识指导自己的生活实践，增加了其学习的积极性。

教学目标

知识性目标

1. 说出血管的种类和结构特点。

2. 概述各种血管的功能及分布。

3.描述毛细血管的特点，解释其结构与它有利于物质交换的功能是相适应的。

技能性目标

尝试用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的情况。

情感性目标

体验血液在血管中流动的现象，初步形成“结构与功能相适应”的辩证唯物主义的世界观。

教学准备

尾鳍 色素少的活小鱼、显微镜、培养皿、棉花或纱布、盛有清水的烧杯、绷带、。

教学过程

教师活动 学生活动 提示和建议

引入：手臂上的青筋是静脉血管，人体的血管有哪几种?各种血管又有什么特点和作用?为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢?

课题：

第二节 运输物质的器官

一、血管的作用

讲授：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的实验方法。

提问：本实验应注 意哪些问题?

学生回答：1。必须用湿的纱 布或棉花包住小鱼鳃部包住，并不时的往鳃部滴水。2.鱼尾鳍必须展平3。鱼用过后及时放回水中。 增高实验的成功率

思考题：在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液流动的方向、速度和血管的粗细及分枝，试着对血管进行分类。

循回指导学生实验 学生实验、观察

让学生通过观察获得感性 知识。