外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 2》优质课教案下载-黄山市优课

情感目标

让学生了解中国的美丽风光，为自己是中国人而自豪。

引导学生形成文明旅游的意识，养成良好习惯。

教学重点

能用“Did you/he/she +verb….?”

“Yes, I/He/ She did.? No, I/He/ She didn’t.”完成对话。

教学难点

能用一般过去时简单写作。

课前准备：

1.关于一般过去时的思维导图卡片

2.教学多媒体课件

教学流程

Step 1: Warm up

.Greeting

播放之前学习过的歌曲“We love holidays”，学生一起跟着视频唱，活跃课堂氛围

老师出示一幅图，让学生猜出“Where is she？”，然后让学生说说自己的假期。

Step 2：Lead-in

通过学生对自己假期的描述，引入今天对一般过去时的复习。

Step3：Present

展示一些不规则动词的过去式，并让学生齐读，并告知学生不规则动词需要“Remember by heart and practise more.”

做练习“I say，We say.”

展示课文中的四幅图，并教学生用Chant说出动词短语过去式,并展示图片，让学生仿照例子自己说Chant。

做配对游戏：让孩子们快速找出表示过去的时间状语。

Make sentences：学生完成连词成句，并齐读。引导学生总结出一般过去时的句子结构并能将句子改为写为“Did+主语+动词原形...”句式。

分组完成“Did+主语+动词原形...”

及“Yes，主语+did./No,主语+didn’t.”

“主语+动词过去式/didn’t+动词原形。”

Step4：Pair work

Write about a trip and tell the class about it.

学生分组讨论一次旅行并写下来，然后由学生展示自己的作品。教师提问：“Did they...?”学生回答：“Yes, they did./No,they didn’t.”