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《第2节DNA贮存遗传信息》新课标教案优质课下载
2、学情分析
学生已掌握了有关DNA分子的基本知识，并了解到DNA是主要的遗传物质，这为本节新内容的学习奠定基础。但是对于双螺旋结构的巧妙之处还是不能很好的掌握和理解，因此怎样引导才能使学生对DNA知识有更深的理解是本课的关键所在。
高中学生已初步具备空间想象能力、动手操作能力及观察能力，但还不完善，需教师在此过程中进行引导。
二、教学目标
1、知识与技能目标
（1）说出DNA分子的元素组成、基本单位及其种类
（2）概述DNA分子结构的主要特点
（3）理解碱基互补配对原则
2、过程与方法目标
（1）通过制作DNA双螺旋结构模型，培养动手操作能力，体验模型建构的研究
方法及科学知识的综合运用
（2）以DNA模型为依托，培养空间想象能力、观察能力和归纳总结能力
3、情感态度与价值观目标
（1）认同善于利用前人成果和与人合作在科学研究中的重要性
（2）体验科学思维方法和科学家们锲而不舍的精神
（3）感受合作学习和交流的重要性
教学重难点
教学重点：
1、DNA分子结构的主要特点
2、碱基互补配对原则。
教学难点：
1、DNA分子的双螺旋结构
四、教学流程
学生阅读 DNA双螺旋结构模型建构历程资料 ，体验
科学方法和科学精神