《第一节动物在自然界中的作用》优质课教案设计

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情感目标：1、认同动物是生物圈中作用成员的观点。2、辩证地认识动物与人类的益害关系。

?三、学习者特征分析?根据八年级学生年龄和心理的发育还不成熟，思维模式是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的转变。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近学生生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。

?四、教学策略选择与设计?创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论五、教学重点及难点?教学重点

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中作用成员的观点。

教学难点

1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

2、学会辩证地认识动物与人类的益害关系。

?六、教学过程教师活动? 学 生活 动设计意图播放课件，并提出问题，引入本章学习的主题——《动物在自然界中作用》。

请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？

资料分析：

1、麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪50~60年代，我国开展了“巢灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。这是为什么？

2、呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔的数量增加的主要原因是什么？

3、下图这张剪报描述的是近期发生的事。观看多媒体图片。

讨论：

1、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？

2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？

3、你从上述资料中得到哪些启示？

小结：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。这是一种相对平衡，又是一种动态平衡，而不是绝对平衡。??引导学生认真观看课件，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。

回答1：植物开花不结果。

回答2：害虫越来越多。