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《细胞膜和细胞壁》精品教案优质课下载
3.探讨建立细胞膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
二、教学重点和难点
1.教学重点
流动镶嵌模型的基本内容。
2.教学难点
探讨建立细胞膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
三、教学方法
讲述法、探究法
四、课时安排 1
五、教学过程
〖引入〗
活动一、分离细胞膜
= 1 ﹨ GB3 ① 选择什么样的实验材料？ 。
为什么？ 。
= 2 ﹨ GB3 ② 怎样才能获得细胞膜？ 。
活动二、对生物膜结构的探究历程
（1）欧文顿根据实验现象和有关知识提出假说：
实验现象：欧文顿发现脂溶性物质比不溶脂的物质更容易进入细胞
假说：膜可能是由 组成的
（2）分离细胞膜，分析膜成分，推理膜结构：
1925年科学家用有机溶剂抽提人红细胞的细胞膜的脂质成分，并测定脂质单层分子在水面的铺展面积，发现铺展面积为红细胞表面积的两倍。分析以上材料，你能得到什么结论？
（3）观察推理，提出最初的生物膜模型：
除了脂质外， 也是细胞膜的成分。
活动三、流动镶嵌模型的基本内容。
1．细胞膜的结构