苏教2003课标版《细胞质和细胞器》公开课教案下载

苏教2003课标版《细胞质和细胞器》公开课教案优质课下载

1、细胞器之间的分工与合作一直是高考命题的热点，试题多以选择题形式考查。

2、通过提供图表或文字材料分析推理细胞结构功能的题目在近几年增多，此类问题可以非选择题形式呈现。

三、复习目标

1．知识与技能

①举例说明各种细胞器的结构和功能以及各种细胞器在功能上的分工合作；?

②理解细胞的生物膜系统的概念和作用；?

③理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。

2．过程与方法

①利用学生自制教具，引导学生发现问题、解决问题，培养和发展学生的动手能力，提高分析问题、类比归纳的学习能力。?

②联系生活实际，培养学生善于发现生活中的知识，在生活中学习的能力。

3．情感态度与价值观

①应得到学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。?

②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点以及事物之间存在普遍联系的观点。

四、教学重难点

1、教学重点：几种细胞器的结构和功能。

2、教学难点：细胞器之间的协调配合

五、教材分析

本节课是高中生物必修一第三章第二节的内容，是第三章的重点内容，也高考的高频率考点之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等知识的基础。通过复习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是通过分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动，为后面细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。

六、学情分析

学生在学习过必须以的内容后，再进行本节内容的复习就有了良好的基础，能够将前后知识进行联系并融会贯通，进行一些综合题型的解答。但是在传统复习课中，学生对老师“串知识点”，“以题带点”的复习模式兴趣较低。

七、教学过程

教学环节教师活动学 生活动教学意图

环节一：

自主学习，自制教具，回扣基 础，回归课本

环节二：