《细胞核》新课标优质课教案设计

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三、教学目标 ?

知识目标：?

1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。?

2．描述染色质的组成及与染色体的关系。?

能力目标：?

1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。?

2．形成结构与功能相适应的生物学理念。?

3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。?

情感态度与价值观：?

1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。?

2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。?

四、教学重点?

1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。?

2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。?

五、教学难点?

1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。?

2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。

六、教学策略

1、导学提纲式教学，精心设计导学提纲，以导学提纲导学，既提高学生的学习效率，又增强学生的动手能力，提高学习效果。?

2、借助多媒体课件让资料分析中的试验动态化、能更好地引导学生思考。增加教学的直观性，帮助学生理解染色质与染色体的异同点及关系。

七、教学过程

（一）创设情境，课堂导入

以“羊村小灰羊和小白羊”的故事为情境，提出问题“如何帮小灰羊实现想要生一只小白羊的梦想”，导入新课“细胞核--系统的控制中心”。

（二）课件展示并解读本节课的学习目标

（三）学生当堂预习课本，分发导学提纲、并完成导学提纲中的知识梳理部分